一、化学与生产、生活
(1)安全与健康：①人体必需的营养元素，如碘、钙、硒等元素在人体中的作用；②重金属对人体危害，如铅、铊、汞等；③食品添加剂，如新药物合成，新制物质或已有物质的新用途开发利用等。(2)环境保护：①工业“三废”和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的污染；②最新开发的绿色材料在环保中的作用等。(3)新材料，新能源：①新型的燃料电池，高能绿色电池；②新型无机非金属材料和有机高分子材料在社会生活中的应用。(4)诺贝尔化学奖和生理学或医学奖成果。题目体现了化学源于生活、服务于生活的理念，旨在要求学生要学以致用，复习时多留心生活中与化学原理有关的知识。
第一步：读题(1)逐字逐句读，挖掘关键字，排除无效信息，找到对解题有价值的信息，并作标记。(2)分析题目给出的新信息所考查的内容，对于新信息中所提供的物质要从性质与应用的角度分析。第二步：联题(1)结合题目中的问题或选项分析本题考查的知识板块。(2)联系中学化学知识体系中的“知识块”和“化学性质”，找准提取信息(知识、性质、用途)的方向。第三步：析题(1)思维从新情境回归教材、回归平时学习中。(2)回顾解同类题易犯的错误，易漏知识等。第四步：解题(1)解题要抓住题目要求和关键词，如“不正确”与“正确”；“一定”与“可能”等易看错内容。
(2)熟记日常生活中常见物质的重要应用及典型化工流程的基本原理。二、有关阿伏加德罗常数(NA)正误判断
阿伏加德罗常数(NA)是高考考查的热点题型，涉及到的考点主要有胶体、特殊物质的组成微粒；物质的电离与水解；氧化还原反应中转移的电子数；可逆反应不完全，微粒数目无法计算等。命题者常常有意设置一些极易疏忽的干扰因素，如22．4L·mol-1的使用、特殊物质的摩尔质量、特殊物质中的化学键数目等。解答此类题目主要是认真审题，突破命题者故意设置的陷阱。第一步：看——查看物质的状态和外界条件
(1)当物质是气体时，应查看所给条件是不是标准状况。(2)当条件是标准状况时，应查看所给物质在标准状况下是不是气体。第二步：定——确定研究对象的状态和外部条件(1)已知某种物质的质量或物质的量时，则这些数据不受外界条件的限制。(2)已知数据是体积时，要
转载请注明：http://www.biaozhicarc.com/zlltj/5398.html
